家长的固执，他认为自己经历过的事情比年轻人要多得多，而且他的出点完全是为了孙子好。
在他看来，让珩珩学习游泳不仅可以锻炼身体，还能培养他的勇气和自信心。
然而，其他人却似乎并不这么认为，这让他有些难以接受。
“小怎么了？现在婴儿游泳不是很流行吗？那些几个月的宝宝脖子上套个圈就在水里扑腾了！
我们珩珩都快两岁了，怎么就不能学？”
他声音提高了一些，带着点不容置疑的味道，“老是怕这怕那，孩子怎么能强壮起来？就是因为总是娇养着，待在温室里，所以才容易生病！
抵抗力是锻炼出来的，不是捂出来的！”
他越说越觉得有理：“天气热怕什么？车里家里都有空调，泳池也是恒温的！
至于卫生，挑个贵点的、高级点的亲子游泳中心不就行了？钱不是问题！”
珩珩似乎感觉到太爷爷语气不好，饭桌上的气氛也变得紧张起来，他小嘴一瘪，手里的勺子“啪嗒”
掉在桌上，有点害怕地看向妈妈。
爱琪连忙把儿子抱进怀里安抚，心里也有些急了。
她理解公公是为孩子好，但这种不顾孩子年龄特点和意愿、强行“为你好”
的方式，让她很难接受。
乐希看到儿子吓到了，脸色也沉了下来。
他放下咖啡杯，语气平静却带着不容反驳的力量：“爸，您的初衷我们明白，是为了珩珩好。
但是，怎么教育珩珩，我和爱琪是第一责任人。
我们认为现阶段，珩珩不需要去参加任何形式的游泳班。
他的快乐和心理健康，比学会游泳技能更重要。
这件事，暂时不要再提了。”
乐希很少用这么强硬的态度对父亲说话。
乐希爸爸一时被噎住了，脸涨得有点红，显然觉得权威受到了挑战，但又不好直接跟儿子吵起来，只能重重地“哼”
了一声，拿起报纸不再说话。
饭桌上的气氛顿时降到了冰点。
这场关于“学游泳”
的争论，虽然以乐希的强行压制暂告一段落，但却像一根刺，扎在了两代人之间，暗示着更深层次的育儿理念分歧。
乐希爸爸觉得委屈且不解，自己一片好心，怎么就被当成了驴肝肺？年轻人就是太惯孩子，一点苦都舍不得让孩子吃，以后怎么成材？
乐希和爱琪则觉得老人太过固执和急于求成，忽略了孩子的年龄特点和心理感受，缺乏科学的育儿观念。
接下来的两天，家里的气氛都有些微妙和压抑。
乐希爸爸闷闷不乐，也不太主动逗珩珩玩了。
乐希妈妈夹在中间，左右为难。
爱琪父母则尽量缓和气氛，但效果有限。
爱琪和乐希私下也讨论过这个问题。
“爸也是好心，就是方法太急了。”
爱琪叹了口气，“其实锻炼身体是对的，但方式可以更温和一点。”
乐希揉着眉心：“我知道。
但跟他讲不通道理，他总觉得我们是在溺爱孩子。
其实我们可以自己带珩珩去玩水，循序渐进，而不是扔进游泳班。”
但如何打破这个僵局呢？直接妥协不可能，硬顶着又伤和气。
转机生在周末。
乐希的一个朋友新开了一家高档的亲子游泳俱乐部，邀请他们去体验。
这家俱乐部主打的是“亲子水中启蒙”
，并非传统意义上的“学游泳”
，更注重通过水上游戏增进亲子关系，让孩子不怕水，喜欢水，环境和服务都是一流的。
乐希和爱琪商量了一下，觉得这或许是个机会。
他们决定不告诉老人这是“游泳中心”
，只说是朋友开的“水上乐园”
邀请去玩，然后带上四位老人和珩珩一起去体验一下。
到了俱乐部，环境果然让人眼前一亮。
水质清澈见底，室温水温都严格控制，色彩明快，设施安全，教练专业又亲切，完全没有普通泳池的嘈杂和氯水味。
珩珩一开始有点紧张，紧紧抱着爸爸的脖子。
但在教练的引导和乐希的耐心陪伴下，他很快被水里漂浮的玩具和小船吸引，开始试探性地用脚踢水。
乐希抱着他，在水里慢慢地走，让他感受水的浮力和阻力。
爱琪也下水，拿着小水桶和珩珩玩泼水的游戏。
爷爷奶奶和外公外婆则坐在池边的休息区，隔着玻璃墙看着。
看到孙子在水里并没有害怕，反而渐渐露出笑容，开始咯咯笑，乐希爸爸紧绷的脸色缓和了不少。
教练并没有进行任何强制性教学，只是通过有趣的游戏，让珩珩逐渐放松，体验玩水的乐趣。
一堂课45分钟很快过去，珩珩意犹未尽，被抱上岸时还不乐意，小脚丫不停地蹬着。
洗完热水澡换好衣服出来，珩珩小脸红扑扑的，兴奋
