教育部部长率先打破沉默，感慨道：“我知道张诚同志成就斐然，但如此系统地罗列出来，视觉和心理冲击力还是太强了。
这哪里是一个十四岁少年的成绩单？这分明是一部浓缩的、辉煌的科学史诗！”
第二项议程是具体的奖励磋商，成就梳理带来的震撼过后，会议进入核心环节。
主持的国务委员话：“张诚同志的贡献是多维度、跨领域的，既有纯粹基础理论的巅峰突破，也有服务国家战略的重大应用。
我们的奖励，也应体现这种综合性、特殊性和导向性。”
与会代表们纷纷言，从各自领域和角度提出建议，讨论热烈而深入。
先言的是中国数学会的理事长，他情绪有些激动：“部长，各位同志！
我从事数学研究一辈子，从未想过能在有生之年，亲眼见证我们中国人，而且是一位如此年轻的学者，接连攻克哥德巴赫、黎曼猜想，乃至连续攻克千禧难题这样的数学高峰！
这不仅是数学界的盛事，更是人类理性思维的辉煌胜利！
我认为，对张诚同志的奖励，必须体现其在基础数学领域的至高贡献！
我代表中国数学会建议将2oo9年的陈省身数学奖授予张诚同志！
陈省身先生是世界公认的数学大师，以他的名字命名的奖项，是我国数学界的最高荣誉，授予张诚同志，名至实归！”
此提议得到了中科院、工程院和与会数学家们的一致赞同。
陈省身数学奖的学术权威性毋庸置疑，以其表彰张诚在纯数学领域的颠覆性贡献，确实是最为贴切的选择”
教育部部长提出：“‘长江学者奖励计划’是我国高层次人才支持的品牌。
虽然张诚同志年纪尚轻，但其学术水平已毋庸置疑是世界顶尖。
授予其‘长江学者’称号，不仅是对其个人的认可，更能极大地提升该计划在国际国内的影响力，吸引更多顶尖人才关注和归国效力。”
科技部领导补充：“除了荣誉称号，更重要的是持续稳定的科研支持。
建议在国家自然科学基金中，设立类似于‘国家杰出青年科学基金’但更为灵活的顶级支持通道，确保张诚同志未来的研究不受经费困扰。”
关于物质奖励，与会者意见高度统一：必须给予重奖！
这不仅是对个人付出的补偿，更是国家尊重知识、尊重人才价值观的体现。
科技部部长参照国家最高科学技术奖的奖励标准（虽然张诚年龄不符参评条件），并结合其解决千禧难题可能从国外获得的奖金（如克雷数学研究所的数百万美元奖金），提议：“建议由国家财政拨出专款，一次性奖励张诚同志人民币五百万元。
这个数额，既体现了国家对其历史性贡献的充分肯定，也考虑了社会观感和导向作用。”
有代表提出是否偏高，但另一位负责人立刻指出：“且不说他解决的理论难题价值无法用金钱衡量，单就他在航空动机等几个重大项目中带来的技术突破和节省的研成本、时间成本，就何止百亿？五百万元，于国于民，都是微不足道的回报。”
孙所长作为最了解张诚平时状态的人，提醒与会众领导道：“张诚同志心性淡泊，不慕虚名，更不喜应酬。
所有奖励的安排，应尽可能简洁、务实，减少不必要的仪式和打扰，确保他能将主要精力持续投入到科研中。”
教育部领导特别关心张诚的成长环境：“他还未成年，我们在给予荣誉和压力的同时，更要注重对其身心健康和全面成长的保护与引导。
建议由高等研究院牵头，联合教育、心理专家，为他制定一个科学、宽松的长期培养与关怀计划。”
还有代表提及了张诚家人的支持与付出，建议地方政府予以适当的关怀和表彰。
经过整整一天紧张、热烈而又充满共识的讨论，会议最终形成了一系列决议草案，将由相关部委按程序报批后执行。
核心内容包括：
学术荣誉：授予张诚同志2oo9年度陈省身数学奖。
人才称号：特聘张诚同志为“长江学者”
特聘教授（尽管年龄和常规程序存在特殊性，但一致认为应特事特办）。
物质奖励：由国家财政给予张诚同志一次性人民币五百万元的奖励。
宣传导向：组织权威媒体，对张诚同志的成就和此次
