时光荏苒，不知不觉间，一周的时间悄然流逝。
燕园内的学习气氛愈紧张起来，随处可见抱着书本匆匆行走、口中念念有词的学生，图书馆和自习室更是座无虚席。
期末的钟声，如同一声号令，唤醒了所有学子潜藏的潜力与紧迫感。
距离华夏最重要的传统节日——春节，已不足二十天，空气中仿佛也隐隐弥漫起一丝若有若无的年味，与这紧张的学术氛围交织在一起，构成燕园冬日独特的风景。
在这片忙碌之中，张诚的“十三校联合培养计划”
次期末考核，也如期而至。
为了方便起见，联合培养导师小组经过商议，决定委托北京大学作为主考单位，具体负责此次考核的组织与实施。
然而，出题与评阅的标准，则是由十三校的院士们通过多次电话会议，共同商议敲定。
这些学术界的泰斗们，对于张诚这位年仅八岁多的“特殊学生”
的次正式学业检验，表现出了乎寻常的重视。
他们既想了解张诚在不受常规课程约束的情况下，基础知识掌握到了何种程度，更想借此机会，探一探这位早已展现出惊人科研天赋的神童，其综合能力的“上限”
究竟在何处。
经过反复斟酌，最终，院士们一致同意，将此次考核的试题难度水准，定位于国内顶尖高校（如清北、华五）优秀硕士研究生毕业的水平。
这远非普通本科新生所能企及，甚至对很多博士生而言也颇具挑战性。
他们要的，不是检验张诚是否记住了课本知识，而是要看他能否运用知识，展现出一流科研后备力量应有的思维深度、广度与创造力。
各科目的具体安排也随之出炉：
·高等数学：作为核心中的核心，由远在海外、享誉世界的数学大师邱成桐老先生亲自远程命题。
其分量与难度，不言而喻。
·大学英语：由北京大学外国语学院的资深教授团队负责，重点考察学术英语的应用能力，包括高难度文献阅读、学术写作及高水准的听力、口语交流。
·文史策论：委托北大国学研究院与文史学院的顶尖专家联合命题评阅。
题目要求撰写一篇议论文，需解析“意气”
一词所蕴含的“意志气概”
、“志趣性格”
与“主观偏激的情绪”
这三个义项，并结合历史或现实事例展开论述，要求文章立意深刻、逻辑清晰、论据充分。
这旨在考察张诚的人文积淀、思辨能力与文字功底。
·体育：此项相对特殊，主要分为两部分。
一是全面的身体健康检查，由北京大学医学院的医生负责；二是基本的体育运动能力评定，由北大体育教研部的教师执行。
目的很明确，确保这位“国宝级”
苗子的身体能够承受未来的科研重压。
考核时间压缩在两天内完成。
第一天上午进行高等数学考试，下午进行文史策论写作。
第二天上午进行大学英语的笔试与听力测试，下午则是口语测试以及体育的体检与运动能力评定。
整个安排紧凑而高效。
第一日：数学与文史的交锋
清晨，冬日的阳光尚未驱散全部的寒意，张诚在王淑萍老师的陪同下，来到了指定的一间安静的小会议室，这里被临时布置成了他的专属考场。
两位由学校指派的、表情严肃的监考老师早已在此等候。
环境安静，确保了绝对的专注。
上午，高等数学。
当密封的试卷袋被当众拆开，那份由邱老亲拟的试卷呈现在张诚面前时，连一旁监督的教务老师都暗暗吸了口凉气。
试卷题量不大，仅有三道大题，但每一道都堪称“庞然大物”
，涉及了现代分析、微分几何与代数拓扑的深刻交叉领域，远非本科知识所能覆盖，甚至触及了某些前沿研究的思想。
这完全是在考察解决未知问题的能力和数学直觉。
张诚面色平静，快浏览了一遍题目。
在三级数学视野的加持下，这些题目虽然精巧艰深，但并未出他的理解范畴。
他略作思索，便拿起笔，开始在答题纸上从容书写。
没有过多的犹豫，没有反复的涂改，他的笔尖流畅地划过纸面，复杂
