上交复旦的地理位置和展前景，也非常诱人……”
“唉，选哪个都觉得好，选哪个又都觉得可能会遗憾另一个……”
他们反复权衡，比较，争论得面红耳赤，却始终无法达成一致。
每一个方案都极具诱惑力，放弃任何一个都让人觉得可惜。
更重要的是，他们都深知，这个决定不仅关乎张诚个人的未来，也牵动着无数人的心，甚至可能影响到学校与这些顶尖高校未来的关系。
压力巨大。
“要是……要是能都不得罪，又能让张诚享受到所有这些学校最好的资源就好了……”
一位年轻的副校长揉着太阳穴，异想天开地喃喃自语。
这本是一句无奈的吐槽，却像一道闪电，瞬间劈中了正在苦思冥想的教务处主任！
这位主任猛地抬起头，眼睛瞪得溜圆，声音因为激动而有些变调：“等等！
你……你刚才说什么？都不得罪？享受所有资源？”
他猛地站起身，在会议室里快踱步，语飞快：“对啊！
我们为什么非要逼着张诚同学只选一所学校呢？既然这么多顶尖大学都如此求贤若渴，都愿意拿出最好的资源，我们能不能……能不能提出一个方案，让张诚同学可以同时在多所学校学习，汲取各家之长？”
这个石破天惊的想法，让所有人都愣住了。
“同时……在多所学校学习？这……这符合规定吗？学籍怎么办？管理怎么办？”
校长下意识地提出质疑，但眼神中却燃起了前所未有的光芒。
“事在人为！”
主任越说越兴奋，“我们可以提议，由这些顶尖高校组成一个‘联合培养’机制！
类似于访问学者，或者特殊的交换生项目！
学籍可以挂在其中一所学校，但课程、导师、实验室资源，可以向所有参与联盟的学校开放！
由这些学校共同组成一个导师委员会，为张诚量身定制培养方案，他在不同阶段可以根据自己的研究兴趣，自由选择去不同的学校、不同的实验室进行学习和研究！”
这个想法太过大胆，太过前，以至于会议室出现了短暂的寂静。
但随即，热烈的讨论爆了！
“有道理啊！
对于张诚这样的天才，常规的培养模式本身就是一种束缚！”
“联合培养！
集众家之所长！
这才能真正配得上他的天赋！”
“我们可以先跟最有诚意的几所顶尖高校私下沟通，比如清华、北大、中科大、复旦、上交……看看他们的态度！”
“对！
就命名为‘九校联盟联合培养计划’！
当然，具体几所还可以谈！”
这个“集思广益”
出来的、近乎异想天开的“九校联盟联合培养计划”
草案，迅被整理出来。
一中校长怀着忐忑而又兴奋的心情，先与清华、北大等几个核心高校的招生组负责人进行了小范围的秘密沟通。
出乎意料的是，这些顶尖高校的负责人们在经历了最初的惊愕之后，并没有立刻拒绝，反而都陷入了认真的思考。
对于他们而言，单独抢到张诚固然是最大的胜利，但面对其他实力相当的竞争对手，谁也没有绝对的把握。
而这个“联合培养计划”
，虽然前所未有，操作复杂，却提供了一个“共赢”
的可能性——至少，避免了被竞争对手单独抢走的“失败”
。
而且，能参与这样一个史无前例的“造神计划”
（他们内心已然认同了这个说法），本身也是对自身学校实力和格局的一种认可与宣传！
就在各校招生组内部紧急磋商、权衡利弊之际，不知是哪个环节走漏了风声，或者是某个想象力丰富的记者或网友的臆测，“九校联盟联合培养计划”
这个名词，连同其大胆的构想，竟然悄然在网络上流传开来。
而更有好事者，或许是觉得这个计划的目标太过明确，气势太过恢宏，直接给它取了个更为贴切、也更为震撼的诨名——
“造神计划”
！
意指集中全国最顶尖的教育资源，共同培养、塑造张诚这位已然展现出“神迹”
的学神！
这个诨号一出，瞬间引爆了
