“现在想起您当初骂学生无德之时，弟子就知道您是个好师父。”
于景安拿起书本往他头上敲去：“又耍滑头，当时你可是把墨吏的名头都挂在为师头上了。”
“疼疼，师父~”
姜惊鹊捂着头大喊。
于景安从没见过他如此惫懒模样，倒是被他气笑了：“提督学道一职，掌一省文教，担子万斤重，你且说说，为师如何做好这个学政？”
姜惊鹊接过于景安手中的书笑着道：“师父，赚银子。”
“你再说一遍？！”于景安拍案而起。
他扶着于景安坐下，随后说道：“师父息怒，您听我说，学政无非两件事，头一件就是为国选才，也就是每年的童试，三年两考的乡试。”
于景安点头：“这是应有之义，还有社学、县学、府学管辖，都有规制。”
“但这是萧规曹随，难有建树，对师父以后的仕途而言帮助有限，所以重点就是在第二件事——普及社学。”
于景安微微颔首：“继续说。”
“师父，洪武爷立国之初，曾有言五十户建一社学，而今却差之远矣，当然洪武爷是有些理想化了，五十户不现实，也浪费，但咱们四川的社学普及差的远。”
“你有所不知，嘉靖元年之时，福建安溪有两千三百九十四户人家，设有三十六所社学，均六十七户一所社学，当年一时间成为朝廷表率……四川情况复杂，不比其他地方。”
姜惊鹊目光炯炯：“弟子知道，一是穷，二是因为很多地方地势偏远，土人又多，不愿教化，解决这件事的根子就是银子，只要银子足够，咱们就能多建社学，银子足够咱们就可以把土人拉进社学里。”
于景安摇头：“你莫非忘了，青家寨不入你们风鸣社学的事了？”
“弟子记得，您当初给他们十两银子一人都不来，但时移世易，以前不成，现在因为青家寨出山，却有机会了，尤其青家寨已经进山主持正义，在串联山里人。”
“嘶！这……”于景安眼睛亮了，“那银子如何办？”
姜惊鹊也不卖关子，直接道：“省里对于教化不可能不管，能拨一部分银子。另外就是卖试题！将历年来各县县试题、府试、院试题，头三甲的答卷，整理出来，分类印刷，进行出售。”
“于此印本之外，我可每日提供少量誊抄试卷之工。专选家境艰难的贫寒学子，许他们用馆阁体手抄部分精选试题或解析。
每一份合格抄卷，可付数十文工钱，寒门学子得了生计，解其温饱此其一利。于抄写之时，潜移默化，已然在研习琢磨这些精要考题典籍，此其二利。乃‘抄有所值，学有所得’！”
“至于那些膏粱之家、富户子弟，便可售以高价。”
“师父看，如此一来，‘富者为精要付高价，贫者抄良卷得生计习学识’。”
“抄写不是目的，而是桥梁。工钱维系其基本所需，使其无后顾之忧；抄录过程即学习过程，接触核学问资源。”
“而富家购书的银钱，便可解学政衙门诸般所需。”
姜惊鹊看着于景安若有所思的表情，掷地有声道：“弟子办书坊以承印，是为保证成本低廉、供应迅捷、质量可控。同时打通生财以养学、济学的关窍，一举而多得！
“师父掌学政之权柄，主教化，将此策作为聚财兴教、惠泽全川士林的手段，圣天子在上，悠悠众口在下，既富了学仓，又养了人才，更无懈可击！此便是‘经权之道’，务实为民，功在千秋！”
于景安听完这洋洋洒洒一番话，紧锁的眉头渐渐松开，眼中光芒闪烁。
他不答反问：“你那书坊……也太小了吧。”
声音里已充满了亟待大展宏图的迫切。
姜惊鹊嘴角勾起一抹笑意：“只待师父入职学政，弟子就扩大规模！”
这就是他的教育产业化。
赚银子全部普及到教育中去，把富户的银子反哺基础教育。
他没想从里面赚钱，往小了说是为了进士楼的品牌和名声，往大了说，就是推动大明的基础教育，更推动教育公平。
这事情做好了，说功在千秋，丝毫不为过。
于景安霍然起身：“好一个‘教化活水’！”他胸膛
