打造一座学术的殿堂、在这里可以一门心思进行学习与研发。
一旁的苏妍婍表示帝国已经遣返了好几批浑水摸鱼的人，他们一边搞研发、一边享受帝国的社会福利待遇。
只要他们真心的搞科学项目研发工作，享受一下奢侈的生活是没什么关系、帝国反正不差钱。
“那就按你的意思来办！”朱文聪知道马卡欧不仅仅是为了大学，也是为了他自己。
中低级别的科学项目研发容易出成果、这可以直接转化为经济效应，这对当地大学、地方上都有巨大的帮助。
以后研发项目级别不够，就无法去往帝国，进而保证去往帝国研发或者深造的稀有性。
“还有一件事情！陛下你应该知晓普鲁士的教育是和军事高度绑定，许多大学生都将去往军队服役。”马卡欧看了一眼朱文聪。
朱文聪倒是听说过，当下的陆军部长罗恩曾改革了普鲁士的兵役制度，要求所有适龄男子必须服现役三年、预备役五年。
正因如此在普法战争中、普军的极限动员兵力高达100万、投入一线的作战部队70万，是隔壁法兰西的两倍之上。
总参谋长毛奇改革总参谋部后，选拔大量接受高等教育的年轻军官进入总参谋部、并将经济学、统计学、地理学等新学科引入分析战争。
可以说普鲁士的人才不是在搞科学研发、就是在总参决胜千里之外，在普法战争爆发前、法兰西已经被调查的清清楚楚。
马卡欧详细的讲解着教育与军事强强联合，自己记得朱文聪好像是美利坚的军工之父、似乎很热爱战争。
如此说来朱文聪突然加大对普鲁士的教育投入，看来也是盯上了未来的战争。
“不知道帝国的学生愿不愿意在普鲁士服役？”马卡欧弱弱问道，普鲁士的大学生都是优秀的军官。
“当然没问题！我觉得他们还可以直接去往前线作战，经历战争的洗礼才会变得更强大。
这一切也是由他们学生自行选择！我认为世界工业的进步在于军工的进步，军工在于战争！”朱文聪强调着。
