感觉也太反差了。
就是现在看上去安静的有些过分。
在外面又开朗的不行。
摇了摇头，陈瑾走向了电梯。
而在房间刚刚坐下的万倩，却是拿著鲍晶晶提供的剧本，微微的笑了笑。
也不知道是想起了什么。
接下来的日子，陈瑾就投入到了公司的培训之中。
而2010年苏省高考的阅卷工作，此时也正在平稳有序的进行著。
南师大，语文阅卷点。
今年的苏省高考试卷，主要在南师大、南大和苏省教育考试院三个地点进行批改：南师大阅卷点负责语文、数学和英语科目的主观题评卷。
今年整个苏省高考约有52.7万名考生参加，答卷总量近160万份，扫描题块数量近1850万个。
除盲卷外，评卷工作仍然全部採用网上评卷的方式。
也就是批卷老师不能接触到试卷，只能通过电脑打分的方式。
每个批卷教室，都配有一台电脑，还有消毒湿纸巾、眼药水、风油精等等。
像语文的批改，除了答题卡是在教考院由机器出分之外，主观题都由好多个老师负责。
尤其是作文，至少有3个老师共同打分。
这三个老师负责阅卷批改，如果三人给出的分数差异在规定范围內，也就是5分之內，则取平均分。
但如果差异较大，则会流转到专门处理爭议作文的仲裁老师处进行覆审，必要时，甚至由作文领导小组最终审定。
噠噠噠！
滑鼠和手写打分板的滑动声此起彼伏的响起。
除了这两种声音，別无其他，整个批改作文的教室显得很是安静。
作文的批改其实很快，基本上一分钟內搞定，除非是遇到特殊的作文。
“餵”
一个老师，这时就遇到了。
当然这样的声音也很正常，遇到好的作文时，有的老师是会发出一点声音的。
“文言文”
她不由得说了声，坐在她旁边的另一个老师也是愣了愣：“这字——---好看！”
“有点毛体的味道，不过不草，挺工整的！“
最边上一个老师已经凑到了电脑面前。
三个人都全部看向了这篇作文。
“时维季夏，潺暑蒸人，城居囂尘，心亦烦薄———“
这一段三个人还是懂的，但接下来一句，就有些犯难了。
峰峦叠翠，云
这最后的两个字，三个批卷老师，两个都不认识。
“查下字典！”
批改作文有时候遇到厉害的学生，是这样的。
很快，一个老师已经查到了这个字的意思。
“逮，指云雾繚绕的景象，后也用这个词形容眼镜！”
“南宋赵希《洞天清录》记载：『爱，老人不辨细书，以此掩目则明』，戴上『爱逮』，则可以拨开云雾，眼前清新，不可谓不妙哉———“
“有点意思啊，这里就是形容山间的景色！”
“绿色生活还是点题的！”
几个老师继续往下看，却是越看越心惊。
“行至郊坷，见蓼蓝遍野，翠色慾流，仿若翠铺陈大地！“
“其间蛙鼓阵阵，蝉鸣譬，似协奏自然乐章。溪瀨潺潺，清流激湍，
映带左右，水中砾石歷歷，游鱼戏石，怡然自得，仿若不知人间之。吾心稍安，步履渐畅——..—“
“仲裁，喊仲裁！”
“这篇文言文，必须得让组长看看！“
扛不住了。
三个阅卷老师虽然能看懂这篇文言文的意思，但里面的很多字，居然都不认识。
关键
这多少年，没见过这么猛的文言文了
当初《赤兔之死》，好歹文言文很多老师都看得懂，生僻字很少，但这一篇，居然多达几十个生僻字。
关键有个老师查看字典，这生僻词语运用的非常好。
例如蝉鸣，还真的就是譬！
不一会儿，一个仲裁带著作文组的几个人走了过来。
这阵仗，显然也惊到了其他的阅卷老师。
不过很多人都没说话，却很清楚的知道，应该是遇到了一篇不好打分的作文，他们没往作文很深奥方面想。
“怎么回事”
作文组的领导看著三个批卷老师，其中一个老师指著电脑屏幕道：“孙教授，你看下，这个考生写了篇文言文，而且夹杂了大量的生僻字！“
“哦”
叫孙教授的男子顿时眼神扫向了作文，在看到对方写的字后，顿时跟刚刚老师有了一样的判断。
“好字！”
