武峰闯山结束，孟家村终於从之前的紧张和压抑中解脱出来。
但那种拼搏努力的氛围，却並未停止。
虽然孟家村成功守住了山，但最后若不是李砚知出手，孟家村很可能就要承担极为严重的后果。
所以村里但凡有点天赋的，都继续给自己上紧了发条。
知耻而后勇，概莫如是。
学堂也重新开始上课。
但现在不再仅仅只是传授《基础炼体术》，而是按照秋末大考的考核標准，安排教学內容。
大考四项，教諭基础考核，教諭现场授课，考官问答，以及月评分。
与学生有关的便是月评分。
若是要参加十一月底的秋末大考，以蒙乡学堂的特殊，学生的月评分，最早就该从本月开始计算。
时间紧任务重。
学生考察的內容，主要包括两试。
一者为文试，主要考察夏史与夏律；
二者为武试，此试主要考察学生对教諭传授的学习情况。
所以李砚知將学堂的授课內容，变为上午为文课，下午为武课。
但又因为学生的基础太差，连识字都成问题，便又增设了晚自习，专门教孩子们读书识字。
“今天我们讲夏史中的前朝史。”上午的课堂中，李砚知对著
“夏立国三百余年，饱经战火洗礼，歷代君主励精图治，直到始皇帝登基，彻底统一天下，定鼎九州，方才有了如今的盛世之景。”
“而在此之前的朝代，史书上称之为『华』。”
“华出现的標誌，便是帝顓頊绝天地通，从此天界归神，人间归人。”
“只可惜，帝顓頊因绝天地通而殞命，人间从此开始了战火纷飞的三千年。”
“人们建立部落，又组成部落联盟，形成族群，最后立国……每一步都伴隨著疯狂的廝杀与战爭。”
李砚知將前朝史娓娓道来，听课的孩子们，包括孟武以及孟昌民，都听的津津有味，一个字都不敢落下。
“战爭带来了海量的俘虏与奴隶，於是在绝天地通后遗留在人间的旧神们，凭藉自身强大的力量，奴役各国，举办各种旧神祭祀。”
“俘虏与奴隶们，便成为了祭祀所需的人牲。”
“旧神们贪婪汲取人牲灵魂，巩固自己的力量与神权。”
“虽然隨著时间推移，旧神们的力量因为天地被阻隔，实力不断下降，但始终牢牢把持著权柄。”
“直到始皇帝定鼎九州，於奉阳称帝，创立人间皇朝，彻底斩断旧神统治，这天下方才有了人间该有的样子……”
上午的夏史课结束，孩子们依依不捨地离开学堂。
他们没把这当成上课，而是当成了听故事。
李砚知在备课的时候，也被这史书上的记载所震惊。
这上面记载的东西，实在过於惊人。
而且竟丝毫不避讳神灵，甚至將旧神们的力量源泉与虚弱本质，都讲的明明白白。
好像它就是要清清楚楚告诉世人，神也会死。
这种记载，当真是胆大包天，令人嘆为观止。
到了下午，孟高就再也忍不住跑过来，恳请李砚知能把他收进学堂。
李砚知这次没有再卡孟高，在看到对方诚恳的態度后，设置了绕村跑十圈的考核。
在其通过后，便將他编入丙班，跟隨大家一起学《基础炼体术》。
现在蒙乡学堂的学生数量，已经达到了三十六人。
甲班此时已经有人感知到气血的存在，於是李砚知便开始传授《灵血养身宝卷》的第一卷，也就是对应第一次淬血的功法。
在没有炼灵气血丹的帮助下，单纯藉助功法来淬血，速度將会慢很多，但李砚知分出了一部分血玉膏，只要坚持下去，同样可以达到淬血的效果。
【传授孟山《灵血养身宝卷》，孟山对气血有了新的理解，神性+20。】
【传授孟川《灵血养身宝卷》，孟川对淬血有了部分理解，神性+20。】
……
而在李砚知传授《灵血养身宝卷》的时候，孟武也在给乙班和丙班的孩子们耐心讲解《基础炼体术》的修炼诀窍。
【孟高学习《基础炼体术》，获得大量感悟，神性+5。】
【孟振重温《基础炼体术》，修炼效果提升，神性+3。】
……
学生数量提升后，神性反馈的数量也在稳步增长。
一份努力，多份收穫。
李砚知对这样上课授武的生活，很是满意。
但同时，他也在考虑炼体后续的第二步。
此时的他，淬血已经达到极限，甚至气血完全爆发的力量已经超出了皮肉所能承受的极限。
所
