解释道“水沸于恒温，人体亦自有恒温。
若以水结冰之温为基定义温度为零，水沸为极定义温度为百，则人体之恒温约三十六七之数。
学生在此刻红线铭之，是以此物可名‘体温计’，人或风寒热，其温必高过红线，高出越多，热越烈，其势越凶。
学生不能长侍老师身侧聆听教诲，只好以此三物助老师一臂之力。”
那王太医本是名医，略一思索自然明白这“温度计”
的好处。
此时行医，虽有望闻问切之术，但多凭手触额接判断，并不精准，若病人为女眷，更是不得望闻。
有了这听诊器、体温计，一来可以更加清晰、精准地确定病人心肺胸腹之音和热情况，二来纵使遇到贵女病人，亦可在不接触病人身体的情况下获得准确的病情反馈，说是医者的神器亦不为过。
更何况还有前面的显微镜这远时代认知的医学大杀器，这宝玉公子的三样厚礼简直就贵重到没边没际了！
自己还在对方的暗示提点之下研究“青霉素”
的提取，目前已经能够手工小规模制备一些，对伤口溃烂，风邪入体竟然有药到病除之妙，尤其是对刀剑伤肿疡、溃疡治疗竟如神药一般。
想到此节，王太医更加感激，竟有嗫嚅之态，许扶摇只好匆匆惜别了这位医学老师。
