秋风送爽，黄土高原迎来了最美的季节，天空湛蓝高远，云朵如同新絮。
暑假的余温尚未散尽，村小的校园里又响起了熟悉的钟声和孩子们的喧闹。
新的学期，开始了。
对于五年级的学生们来说，这学期意义不同。
他们是村小的最高年级，隐隐有了一种“大哥大姐”
的自觉。
而当那个身高刚过课桌、年仅五岁多的身影再次平静地走进五年级教室时，所有学生，无论是否早已听闻他的大名，都再次投来了混合着惊奇、探究乃至一丝丝不服气的目光。
张诚对此早已习惯。
他坦然地在自己的座位坐下，拿出课本，神情专注，仿佛周遭的一切都与己无关。
这份越年龄的定力，让原本还想说点什么的班主任刘老师，将到嘴边的话又咽了回去，只是暗自点了点头。
开学第一天的课程对于张诚而言，依旧轻松。
五年级的语文、数学内容，他随便看看即可
就在他思考着如何更高效地利用在校时间，进行更深层次的自学规划时，意识深处的系统界面，毫无征兆地再次亮起。
这一次，光幕上的文字带着一种前所未有的厚重与磅礴，仿佛承载了数千年的岁月尘埃：
【任务布：史鉴千秋】
【任务要求：于一学期内（约四个月），熟练背诵《二十四史》（精简核心本）所述之历代正史脉络、纪传体核心内容及重要志表概要。
】
【任务奖励：积分+3o，经验值+7o（可任意分配）。
】
《二十四史》！
即便是精简核心本，这也是一个浩如烟海、足以让绝大多数历史学者望而生畏的庞大工程！
从《史记》到《明史》，跨越朝代数千年，涵盖政治、经济、军事、文化、天文、地理……其信息量之巨，远之前的《资治通鉴》。
这不仅是对记忆力的终极压榨，更是对意志力的极限考验。
要求“熟练背诵并牢记”
，意味着需要将这部华夏文明的官方记忆库，完整地烙印在脑海之中。
张诚深吸了一口气，感到一阵头皮麻，但随即，一股强烈的兴奋与挑战欲涌上心头。
他知道，这将是系统对他基础人文素养和心智耐力的又一次终极锤炼。
通读《二十四史》，将使他真正建立起一个宏大而精密的华夏历史坐标系，任何人物、事件都能在其中找到精准的定位与前因后果。
这种深厚的历史底蕴，对于未来无论从事何种领域的研究，都将提供无与伦比的洞察力与大局观。
没有犹豫，他立刻通过父亲张建军，设法弄来了一套影印版的《二十四史》精选合集，虽说是精选，但堆起来也几乎有他半人高。
当这些厚重的书籍被搬进窑洞时，连早已习惯儿子读书架势的家人，也不禁为之咋舌。
从此，张诚的生活进入了一种近乎苦行僧般的节奏。
白天在学校，他高效完成课堂作业和必要的社交后，便争分夺秒地沉浸在史籍之中。
课间、午休，都能看到那个小小的身影捧着与身形极不相称的大部头，神情专注，对外界的嬉闹充耳不闻。
晚上回到家里，更是雷打不动的数小时高强度阅读记忆。
窑洞的灯光，常常亮至深夜。
母亲李秀兰看着儿子如此辛苦，心疼不已，变着法儿地给他增加营养，夜里也总是催促他早点休息。
但张诚总是笑着说“再看一会儿就好”
。
他的眼神依旧明亮，但眼底偶尔会掠过一丝疲惫，那是精神高度集中后的自然反应。
弟弟张磊似乎也明白哥哥在进行一项极其重要的工作，虽然依旧渴望哥哥的陪伴，但更多时候，他会安静地坐在哥哥旁边，玩着自己的小玩具，或者看着哥哥面前那堆积如山的书籍，小脸上满是懵懂的崇拜。
这个过程是孤独而艰深的。
无数的人名、地名、官名、事件、典章制度……如同浩瀚的星河，需要他去辨识、记忆、串联。
他不仅要记住“生了什么”
，还要理解“为何生”
以及“导致了什么”
。
他仿佛化身不知疲倦的织工，将数千年的历史丝线，在自己的脑海中编织成一张无比庞大而精密
