很有信心！
事实上。
这样的好学生，只要不紧张，高考都是可以发挥很好的。
李怀拿到语文卷之后，也确实做得很顺利。
然而。
当做到阅读理解的时候，李怀忽然有些懵了。
今年高考的阅读理解题是一首词，词牌名叫做《蝶恋花》！
李怀会背足足五首《蝶恋花》，按理说这样的阅读理解根本难不倒他！
用语文老师的话来说就是，这叫送分题！
然而。
让李怀茫然的是，眼前这首《蝶恋花》，他却是闻所未闻！
什么伫倚危楼风细细，望极春愁……
什么衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴……
词写得极好！
李怀语文赏析能力还行，很快就能感受到这首词的高明之处，但奇怪就奇怪在这：
这么好的词，自己为何从未听说过？
更让李怀怀疑人生的是，这道阅读理解下面的第一个问答就是：
【请写出这首词的作者。】
我特么怎么知道这首词的作者是谁？
第二个问答。
【请写出这首词的白话译文！】
我第一次看到这首词，对内容一知半解啊！
第三个问答。
【请赏析“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这句话。】
你妹的，谁出的题！
第四个问答。
【请问这首词表达了诗人怎样的一种思想感情？】
别问，问就是思念家乡！
后面还有问题，但李怀大脑已经发懵了。
靠！
这特么哪里冒出来的一首词，明明写的这么好，自己却从来没有听说过？
这道题太难了，我不会做啊！
李怀这样的学生，语文背诵能力很强，一些古代经典诗词的答案他都能倒背如流。
可当他遇到这种没背过的文章就有些难顶了。
无奈。
他只能硬着头皮，按照自己的理解写。
与此同时。
考场上其他学生面对这道题，脸色也是古怪。
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