夺回来，再用人才把美帝手里的部分产权也夺回来。最后就是经济权，只要美帝对我们进行封锁，那么经济权也能被我们夺回来。”
如何从共主成为皇帝，杜兰上演了教科书般的汉化。
先就是让华族搬家。
哥斯拉在某一个地方踩了一个平原出来，杜兰表示这块地方可以推行‘陵邑制度’，可以把他们全部搬迁过来。
当年刘邦说把大家迁移过来是为了抵御匈奴，做好表率。现在杜兰就说为了抵御哥斯拉，华族应该以身作则，就应该集中起来住在哥斯拉攻击的地方。
“你们要是不搬就是心无百姓，没有担当。作为华族如果不担负起国家长城的职责，就应该受到天诛。如果你们愿意搬迁，那么你们还是华族，一样可以享受荣华富贵。”杜兰可谓是威逼利诱。
“那哥斯拉一上岸，我们就会被踩死。”华族愤怒地说道。
“那是你们的责任，你们吃好喝好，难道只想要好处不想承担风险么？义务和权利是对等的，你们难道只想权利不想义务么？”杜兰怒道：“谁不同意就接受天诛，没人会为你们说话。”
如果百姓知道华族只想权利不想要义务，就会彻底对华族失望。
这既是个阳谋，不管华族愿不愿意搬迁，他们最终都会失去产权。不搬，失去民心支持，搬，失去对土地的控制力。
肯定得搬，不搬的话就立刻天诛。
“算你狠！”华族是咬牙切齿，恨不能生吃杜兰刺身。
杜兰心想这些华族肯定还要反扑，不会老老实实交出产权的，得做好准备。
接下来杜兰下达了罪己诏，名为《九课就哥斯拉事件做出的检讨》，简单来说就是杜兰说都是自己的错，所以才让哥斯拉破坏了很多的财产，所以为了能保护民众，他要加强九课的预算开支，让华族出钱。
汉武帝罪己诏是为了减少军事开支，杜兰反其道而行之。
文章非常诚恳地写了很多九课的不足，什么人员少，装备差，权力不足等等，反正就是放低姿态，寻求支持，要让华族多缴税，给九课办装备。
接着就是内廷的高中生们去各个机关部门任职，同时改革教育，降低教育成本，消除学校社团，全部上课，并且增加夜课。
一时间所有学生都在哀嚎，他们想要快乐，快乐高于一切。
“快乐要是能对抗强敌，能对抗天灾，能对抗哥斯拉，下次就让学校的社团去和哥斯拉交流算了。”杜兰心想快乐可是要代价的，光要快乐不付出代价是不行的。再说了难道只有社团才是快乐？读书就不快乐了？
谁定义的？
总之全部上课去，然后扩大招生，吸引更多自由民的人才。杜兰比汉武帝运气好，毕竟现代教育体系还是很好用的。
一系列操作都是为了收回产权、人才权。最后就是经济权了，大头在美帝手里。
