机！他看了一眼同样放下筷子、凝神细听的于景安，深吸一口气，站起身来，对着王??深深一揖。
“中丞大人明鉴！学生正有一愚见，思虑良久，欲为吾蜀文教兴衰进言！”
还真有？
王??一愣，他只是客气，也没想过学政衙门能出什么功业。
“哦？快快讲来！”王??身体微微前倾，他真好奇，想听听。
姜惊鹊不再犹豫，将酝酿已久的“教育产业化”方略向王??讲述起来。
“大人，若谈教化则社学普及为首要，四川社学普及率远低于江浙闽等地，核心在于“穷”与“偏远土人教化难”，朝廷拨款有限，杯水车薪。”
王??叹息：“敏行所言是实情，但没有银子也是实情。”
“所以学生有以下几策，请大人斧正。”
“你说。”
姜惊鹊捋了捋思路：“由学政衙门主导，整理刊印历年县试、府试、院试真题及优秀答卷，尤其是案首之作，分门别类，精校刊行。此乃“刚需”，不愁销路，此乃开源解决银子问题。”
王??皱眉：“谁来抄？工钱也不少。”
“遴选贫寒学子，以工代赈。令其以馆阁体誊抄精选试题或大儒解析，每份合格抄卷支付数十文工钱。此举一可解其生计，二可在抄写中潜移默化学习精粹。”
王??眼睛亮了。
“这……两全之策！贫家子抄书卖给富家子，好一个杀富济贫，哈哈哈。”
姜惊鹊一拍手：“没错大人，对富户膏粱，售卖精装本、点评本，更可延请名儒点评，价格可更高；对普通士子，售卖标准版。所得利润，尽数归于学政衙门“教化专项”。”
王??接着姜惊鹊的思路慢慢道：“教化专项就是利用此“活水”，在偏远及土人聚居区大力增设社学，降低入学条件，提高社学塾师待遇，吸引优秀人才，但你纸张等费用也不低吧……好似利不充足啊……”
他忽然停下了话头看着姜惊鹊。
“大人，学生可以补贴一部分，我名下有书坊……”
“那你也不能赔银子啊？”
姜惊鹊一笑：“大人，学生的书坊可不止印制这些，还有其他书籍，您想大量是士子从小就读学生书坊的书，等买书的时候，他还会去别家么？”
“这……”
