他可不想挨饿啊！
于是，崔岘也站起来：“夫子，您还未曾让学生背诵。”
他是新入学的，跟其余学子进度不一样，夫子昨日单独留给他的背诵内容是《论语》为政篇。
甚至为了教导崔岘，吴清澜还带领全课堂学子，一起读了为政篇。
所以但凡在座的学子动点脑子，便该想到，这道题，答案就藏在为政篇里啊！
见崔岘主动站起来，吴夫子一愣，随后轻咳一声：“那你背诵吧。”
他是故意漏掉崔岘的，怕这孩子刚来，没进入状态，不会背。
结果这孩子诚实，自己站了起来。
接着。
便听崔岘清脆的声音响起。
“子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之……”
他口齿清晰，断句抑扬顿挫令人舒适，背诵的一字不差。
整个课堂学子人人瞠目。
不是，昨日夫子也就带着他读了一遍而已。
而且崔岘还早早下学归家。
今日这就会了？
吴夫子面带惊喜，毫不吝惜赞叹道：“大善，快坐下吧，站着累。”
其余站着的学子：？
不曾想，崔岘却并未坐下，而是道：“启禀夫子，方才那道题，学生想尝试着解答一番。”
啊？
这下，连裴坚等人都纷纷侧目。
你只会背诵为政篇，昨日吴夫子讲的《国策》《三传》也就是跟着听了一部分。
这要如何作答？
唯有吴清澜心中一动，期待道：“哦？那你来解答，且大胆说，说错了也无妨的。”
崔岘笑道：“夫子问问题之前，说答案只能引用《论语》。昨日特地带领我们读了《为政篇》，所以学生斗胆猜测，这道问题的答案，就在为政篇里。”
吴清澜频频点头，目露赞叹。
这便是夫子为何会喜欢好学生的原因呐！
一点就通！
就听崔岘继续道：“昨日，学生听夫子教诲，张仪说秦以‘连横’破纵，譬如决堤导流，借诸侯相争之势成秦业。”
“可见势如激水漂石。”
“然为政篇有言，子曰：君子不器。”
“故，真势在民心向背，非仅兵戈尔。”
此话说完，满堂俱静。
原来……还可以这样解读？
吴清澜更是忍不住抚掌夸赞：“说的好！好一个，真势在民心向背，非仅兵戈尔！”
夸赞完以后。
吴夫子突然反应过来，震惊看向崔岘：“可为师昨日并未教导你为政篇的释义，只带你读了一遍啊。”
崔岘眨眨眼：“学生自己读了，便隐约理解其意思。本来只是隐约模糊理解，一早醒来，忽想起昨日夫子教导的《国策》。”
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