的话，那可能师生情分会生疏一些。”
“可若易大师只有我一名学生呢？”
“那其实情分上来说的话，跟弟子也差不多。”
“这怎么来形容呢，就好比说亲生儿子和养子之间的关系。”
“弟子是亲儿子，而学生则是养子。”
“但很多养子也胜如亲子不是？”
“唯一的区别来说的话，也就是少了那份‘血缘’关系。”
“我要坚守自己定下的原则，不能再拜其他人为师。”
“但认易大师当老师，成为易大师唯一的学生，跟着易大师学习丹道的话，那就不违反原则，还是可行的。”
对陆小川的这番言论，易大师一脸若有所思了起来。
如此新奇的言论吧，也算是头一回听。
老师跟学生之间的关系，在圣地中确实是非常淡，淡到可以说几乎没有任何实质性的关系。
所谓的老师，也不过是按时过去给众天骄上上课而已。
课堂上是老师，下课后那就是使者。
可弟子那意义就截然不同。
弟子那是要磕头拜师，一生忠诚的。
那可是束缚在了道义层面上。
学生这个概念的话，易大师还是觉得太淡了。
并不是他想要的。
可看陆小川如此坚决的态度，易大师也清楚，若是不答应这个折中办法的话，那陆小川也肯定是不会妥协拜他为师的。
所以，现在对易大师而言，是一道大难题。
也或者，可以先答应陆小川，以后再慢慢说？
说不定相处久了，陆小川会松口？
男女之间都会日久生情呢，男男之间日久生个师徒情不过分吧？
念及于此，易大师这才释然了几分。
易大师对陆小川点了点头道：“也行，那我就暂时收你为学生吧。”
“你有空的时候可以过来跟我学习丹道。”
陆小川马上点了点头，对易大师行了份学生礼：“好的老师。”
“那你先回去吧，有空就随时过来。”易大师对陆小川挥了挥手。
陆小川道：“老师，你刚才说的话还算数吗？”
易大师想了想后，回了一句：“基本上算。”
基本？
也行吧，毕竟只是学生不是亲传弟子。
“还有事？”见陆小川并没有走的意思，易大师问了一句。
“没事。”
“那你不走？”
“流程走完了？”
